ממשק קבוע
מגדיל עומס קוגניטיבי בדיוק כשהקשב והזיכרון כבר מאותגרים.
כל תלמיד חושב אחרת.
ההוראה צריכה להסתגל.
Infinity Sigma מזהה איך כל תלמיד מתקשה — לא רק איפה — ומתאימה בזמן אמת את אסטרטגיית ההוראה, העומס הקוגניטיבי והממשק.
הבעיה
לחזור על אותו הסבר
זו לא למידה מותאמת אישית.
תלמידים עם דיסלקציה, ADHD והבדלי למידה נוספים פוגשים לעיתים קרובות ממשקים אחידים ורצפי למידה קבועים. המערכות הקיימות יודעות להקל או לחזור — אבל כמעט לא לשאול מה מקור הקושי, לזהות תסכול ולשנות את הדרך שבה הרעיון נלמד.
טעות מתמשכת
מתפרשת כחוסר ידע, במקום כרמז לדפוס חשיבה שדורש גישה אחרת.
תסכול מאוחר
מזוהה רק אחרי שהמעורבות יורדת — כשהתלמיד כבר בדרך החוצה.
הטכנולוגיה והארכיטקטורה
מפרסונליזציה של תוכן
לפרסונליזציה קוגניטיבית.
לולאת משוב רציפה הופכת כל אינטראקציה לאות, כל אות לאבחנה, וכל אבחנה להתאמה מדויקת יותר.
∞CONTINUOUS
ADAPTATION
ADAPTATION
01
Student Interaction Signals
אותות מאינטראקציית התלמיד
תשובות, שלבי פתרון, זמני תגובה, ניסיונות חוזרים ובקשות לעזרה.
02
Step-Level Cognitive Diagnostic Engine
מנוע אבחון קוגניטיבי ברמת הצעד
בונה פרופיל מתפתח של שליטה, תפיסות שגויות ודפוסי למידה.
03
Real-Time Socratic Error Interceptor
מיירט טעויות סוקרטי בזמן אמת
מזהה קושי מתמשך או תסכול ובוחר התערבות מנחה — בלי לתת מיד את התשובה.
04
Dynamic Cognitive Load UI
ממשק עומס קוגניטיבי דינמי
מתאים את צפיפות המידע, הקצב, המבנה החזותי ואופן האינטראקציה.
05
Personalized Learning Experience
חוויית למידה אישית
התלמיד ממשיך בגישת הוראה שמותאמת לצורך שלו ברגע הזה.
Infinity Sigma לא רק חוזרת על החומר.
היא משנה את אסטרטגיית ההוראה.
החזון
להפוך הוראה אישית עמוקה, אחד־על־אחד, לנגישה לכל לומד ולומדת — בקנה מידה רחב.
הגישה הטכנולוגית שלנו נשענת על מסורת מחקרית עשירה — ומתרגמת אותה למערכת אחת שפועלת בזמן אמת.
Cognitive Load Researchמחקר על ניהול עומס קוגניטיבי
Bloom’s Two Sigma Problemפער האפקטיביות של הוראה אישית
ACT-Rמודל חישובי של קוגניציה ולמידה
Cognitive Tutorsמערכות הדרכה מבוססות מודל קוגניטיבי
RANDמחקר רחב היקף על למידה מותאמת אישית
מי אנחנו
נבנה בצומת שבין טכנולוגיה, חינוך והבנה אנושית.
חיים ברום
Founder & Technology
מפתח תוכנה מנוסה ב־Wix, Verint ו־Motorola Solutions, אוטודידקט ובעל תואר ראשון במדעים. דרכו האקסטרנית לבגרות חיברה אותו אישית לצורך בלמידה מותאמת.
חנה בריסקין
Learning & Communication
קלינאית תקשורת בעלת תואר שני ומנהלת מיזם ״התחלה״ לפיתוח מיומנויות חברתיות בקרב ילדים. מובילה את חוויית הלמידה ואת הפיילוט מול צוותי ההוראה.
מוריה מיכאל
Strategy & Educational Implementation
יועצת בכירה ב־Deloitte, בעלת שני תארים שניים ומומחית לאסטרטגיה ולהטמעת תהליכים. ניסיונה בפרויקטים במשרד החינוך מלווה את השתלבות המיזם בבתי הספר.
גישה מוקדמת
בואו לעצב איתנו את עתיד ההוראה האדפטיבית.
הצטרפו לקהילת הגישה המוקדמת והיו בין הראשונים להתנסות בלמידה שתוכננה סביב הלומד.
01
עדכונים ממוקדים על התקדמות המוצר
02
הזדמנות להשתתף בפיילוטים הראשונים
03
השפעה אמיתית על הדרך שבה המערכת תיבנה